과학 / 4학년 1학기 / 4과10-02
물의 상태 변화
2022 개정 교육과정
성취기준
물이 얼 때, 얼음이 녹을 때, 물이 증발할 때와 끓을 때, 수증기가 응결할 때의 변화를 관찰할 수 있다.
성취기준 해설
물이 얼 때와 얼음이 녹을 때의 부피 변화는 물기둥의 높이 변화로 관찰하도록 한다. 물의 증발과 끓음을 비교할 때는 물이 수증기로 상태가 변하는 현상이라는 공통점에 중점을 둔다.
성취기준 적용 시 고려사항
- 초등학교 3∼4학년군 ‘물체와 물질’, 중학교 1∼3학년군 ‘물질의 상태 변화’와 연계된다.
- 실험 전에 학생들에게 물을 가열하거나 얼음을 다룰 때 주의할 점과 안전사고 대처 방법을 지도한다.
학년군 핵심 아이디어
물질은 온도에 따라 상태가 변화한다.
단원 핵심 질문
물질의 상태는 언제 변화할까?
핵심 개념
- 변화 물이 얼 때, 얼음이 녹을 때, 물이 증발할 때, 수증기가 응결할 때 어떤 변화가 있을까?
학습자 주도성 요소
참여
- 학습자는 교사와의 협력을 통해 학습 계획을 수립하고 조정함
- 학습자는 메타인지를 활용하여자신의 학습 과정을 점검하고 개선함
탐구과정
- 실험 자료 수집 및 수행:
여러가지 실험도구의 기능과 사용법을 이해하고 계획한 절차에 따라 스스로 실험을 수행한다.