과학 / 5학년 1학기 / 6과03-01
용해와 용액
2022 개정 교육과정
성취기준
용해 현상의 의미를 알고, 용질의 종류와 물의 온도에 따라 물에 녹는 용질의 양이 달라짐을 비교할 수 있다.
내용 요소
| 지식이해 | 가치 태도 |
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- 물질의 성질 용액, 용매, 용질
- 물질의 성질 용해
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성취기준 해설
용질, 용매, 용액, 용해의 개념을 다루되, 입자 모형으로 용해 현상을 설명하거나 용해 현상이 일어나는 과학적 이유나 원리를 설명하지 않는다. 용해 전과 후의 무게를 비교하여 용해 과정에서 물질이 사라지지 않음을 이해하도록 한다.
성취기준 적용 시 고려사항
- 초등학교 5∼6학년군의 ‘혼합물의 분리’, ‘산과 염기’, 중학교 1∼3학년군의 ‘물질의 특성’과 연계된다.
학년군 핵심 아이디어
용질이 용매 속으로 확산되는 것을 용해라고 하며, 용해 전후의 무게는 같다.
용질과 용매의 관계를 통해 용액의 상태가 달라진다.
단원 핵심 질문
물에 녹는 물질을 물에 넣으면 어떻게 될까?
핵심 개념
- 기능 용질(소금, 설탕 등)이 가라앉아 있는 혼합물을 완전히 녹이려면 어떻게 해야 할까?
학습자 주도성 요소
선택
- 학습자는 교육과정 내에서 전체 학습 과정을 자율적으로 설계하고 실행함
- 학습자는 선택의 결과를 예측하고 개인과 공동체에 미치는 영향을 고려하여 결정함
탐구과정
- 실험 자료 수집 및 수행:
실험 목적에 맞는 실험 도구를 선택 준비하고, 계획한 절차에 따라 스스로 실험을 수행한다.