과학 / 4학년 1학기 / 4과10-03
물의 상태 변화
2022 개정 교육과정
성취기준
물의 상태 변화를 이용하여 물을 얻을 수 있는 장치를 설계하고 만들 수 있다.
성취기준 적용 시 고려사항
- 초등학교 3∼4학년군 ‘물체와 물질’, 중학교 1∼3학년군 ‘물질의 상태 변화’와 연계된다.
- 생태전환교육과 연계하여 물의 중요성과 물 부족 현상을 다룬다. 물을 얻는 여러 가지 사례나 장치를 조사하고, 이를 바탕으로 물을 얻을 수 있는 장치를 창의적으로 고안하도록 한다.
- 물을 얻을 수 있는 장치를 설계할 때는 물의 상태 변화를 이용하는 데 중점을 두고, 우리 주변에서 쉽게 구할 수 있는 재료를 이용하여 간단한 장치를 만드는 수준에서 지도한다.
학년군 핵심 아이디어
물질은 온도에 따라 상태가 변화한다.
단원 핵심 질문
물질의 상태는 언제 변화할까?
핵심 개념
- 창의성 물의 상태 변화를 활용해 물을 얻을 수 있는 장치를 어떻게 설계할 수 있을까? ex) 빗물 정수기 설계하기
학습자 주도성 요소
목적의식
- 학습자는 교사와의 대화를 통해 학습 목표를 함께 설정하고 조정함
- 학습자는 교사의 피드백을 바탕으로 자신의 학습 전략을 발전시킴
탐구과정
- 탐구 계획:
다양한 탐구의 과정과 세부기능을 알고 설명한다.
- 제작:
계획한 설계를 바탕으로 문제해결을 위한 모델을 제작한다.
- 테스트:
테스트 결과를 분석하여 문제점을 파악하고, 개선 방향을 도출한다.