과학 / 5학년 2학기 / 6과06-01
날씨와 우리 생활
2022 개정 교육과정
성취기준
기상 요소를 조사하고, 날씨가 우리 생활에 주는 영향을 인식할 수 있다.
성취기준 해설
기상 요소는 기온, 바람, 습도, 구름의 양, 강수량을 중심으로 다루고, 기상 자료에서 규칙성을 파악하도록 한다.
성취기준 적용 시 고려사항
- 초등학교 3∼4학년군 ‘지구와 바다’, 중학교 1∼3학년군 ‘날씨와 기후변화’, ‘수권과 해수의 순환’과 연계된다.
- 날씨는 학생들이 매일 접하는 자연 현상으로, 관찰과 실험을 중심으로 한 탐구 활동의 좋은 소재가 된다. 따라서 관찰과 실험을 중심으로 여러 가지 기상 요소의 특징을 이해하고, 우리 생활과 관련짓도록 한다.
학년군 핵심 아이디어
기상 요소들의 상호작용으로 인해 기상 현상이 나타난다.
단원 핵심 질문
여러 가지 기상 현상들은 어떻게 나타나는 걸까?
핵심 개념
- 체제 날씨를 구성하는 요소는 무엇이고, 날씨는 우리 생활에 어떤 영향을 줄까?
학습자 주도성 요소
참여
- 학습자는 자신의 학습을 주도적으로 설계하고 실행하며 지속적으로 모니터링함
- 학습자는 개인의 성장과 공동체 발전을 위해 학습 과정을 능동적으로 개선함