과학 / 5학년 2학기 / 6과05-02
혼합물의 분리
2022 개정 교육과정
성취기준
물에 용해되는 성질을 이용하여 고체 혼합물을 분리하고, 물을 증발시켜 물에 용해된 고체 물질을 분리할 수 있다.
성취기준 적용 시 고려사항
- 초등학교 3∼4학년군의 ‘물체와 물질’, 5∼6학년군의 ‘용해와 용액’, 중학교 1∼3학년군의 ‘물질의 특성’과 연계된다.
- 혼합물의 분리 실험을 할 때는 우리 주변에서 쉽게 구할 수 있는 물질을 사용하고, 실험이 끝난 뒤 남은 물질은 과학 실험실 폐수 및 폐기물 처리 기준과 방법에 따라 처리할 수 있도록 한다.
- 유리 기구를 사용하거나 거름 장치와 증발 장치로 실험할 때는 실험 전에 학생들에게 주의할 점과 안전사고 대처 방법을 지도한다.
학년군 핵심 아이디어
물질의 고유한 특성을 가지며, 혼합물 분리에 이용된다.
단원 핵심 질문
여러 가지 물질이 섞인 물질은 어떻게 분리할 수 있을까?
핵심 개념
- 기능 물에 녹은 고체는 어떻게 다시 분리할 수 있을까?
학습자 주도성 요소
자기표현
- 학습자는 문제와 아이디어를 자발적으로 제안하고 갈등상황을 조정하며 토론을 주도함
- 학습자는 다양한 방식으로 의견을 효과적으로 전달하여 공동체의 발전에 기여함
탐구과정
- 결론 도출 및 일반화:
탐구 질문에 대한 답을 실험 결과와 논리적인 근거와 함께 설명한다.