과학 / 4학년 2학기 / 4과14-03
생물과 환경
2022 개정 교육과정
성취기준
인간 활동이 생태계에 미치는 영향을 조사하고, 생태계 보전을 위해 우리가 할 수 있는 일을 토의하여 실천할 수 있다.
내용 요소
| 지식이해 | 가치 태도 |
|---|
| - 과학 문제 해결에 대한 개방성
- 안전⋅지속가능 사회에 기여
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성취기준 해설
대기오염, 수질오염, 토양오염 등의 환경오염에 관한 사례를 중심으로 다루고, 생태계 보전을 위해 우리가 해야 할 일을 조사하여 실천함으로써 생태계 보전에 대한 의식을 가지게 한다.
성취기준 적용 시 고려사항
- 초등학교 3∼4학년군 ‘동물의 생활’, ‘식물의 생활’, ‘생물의 한살이’, ‘다양한 생물과 우리 생활’과 중학교 1∼3학년군 ‘생물의 구성과 다양성’과 연계된다.
- 생태전환교육과 연계하여 생태계 보전 또는 복원을 위한 활동을 학생 스스로 계획하고 실천함으로써 생태계 보전과 관련한 문제해결력을 기르도록 지도할 수 있다.
학년군 핵심 아이디어
생태계의 구성요소는 서로 밀접한 관계를 맺고 있다.
생물다양성은 생태계와 인간의 삶과 밀접하게 관련되어 있다.
단원 핵심 질문
자연의 세계는 어떻게 유지되고, 인간의 삶과 어떤 관련이 있을까?
핵심 개념
- 연결 인간의 활동은 생태계에 어떤 영향을 미칠까?
- 책임 생태계 보존을 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까?
학습자 주도성 요소
자기표현
- 학습자는 자신의 견해를 논리적으로 구성하여 표현함
- 학습자는 동료들과 적극적으로 의견을 교환하고 서로의 관점을 조정함
디지털 리터러시 성취기준
소통 및 참여 / 공동체 기반 디지털 시민 참여 - 디지털 공간에서 공동체를 위한 활동에 자신의 의견을 표현하고, 시민으로서 바르게 참여할 수 있다.
협력 성취기준
팀 역학(dynamics)과 도전(갈등) 관리 / 나와 다른 사람의 관점과 생각의 차이와 이유를 이해한다.