사회 / 3학년 2학기 / 4사04-01
옛날과 오늘날의 생활 모습
2022 개정 교육과정
성취기준
옛날 풍습에 대해 알아보고, 오늘날과 비교하여 변화상을 파악한다.
핵심 아이디어
- 역사 일반 시대에 따라 지역, 교통⋅통신, 풍습 등 생활 모습이 달라진다.
내용 요소
| 지식이해 | 과정 기능 | 가치 태도 |
|---|
- 역사 학습의 기초 변화와 지속(지역, 교통 통신, 풍습)
| - 신뢰성 있는 역사 정보를 선택, 분석, 추론하기
| - 역사에 대한 관심과 흥미
- 역사에 성찰적으로 접근하는 태도
|
성취기준 해설
옛날의 다양한 풍습을 살펴보며 당시 사람들의 생활을 이해하고, 오늘날과 비교하여 변화상을 파악하도록 설정한 것이다. 놀이, 세시 풍속 등 여러 풍습을 통해 변화상을 알아보고 풍습 속에 담긴 옛날 사람들의 생활과 생각을 이해한다.
성취기준 적용 시 고려사항
- ‘옛날’은 해당 시대에 맞게 설정하여 당시 사람들의 생활 모습을 맥락적으로 파악한다. 또 시대에 따른 사람들의 생활 모습은 다양한 양상으로 나타난다는 점을 이해하고, 현재의 시각만으로 과거를 평가하지 않도록 유의한다.
- 변화가 발전만을 의미하지 않는다는 점을 이해하고 발전의 성과와 한계를 함께 살펴본다.
학년군 핵심 아이디어
풍습은 시대와 사회의 변화에 따라 변화한다.
단원 핵심 질문
풍습이 변화하는 이유는 무엇인가요?
핵심 개념
- 형태 옛날과 오늘날의 풍습은 어떤 형태로 나타나며, 어떤 차이가 있을까요?
- 변화 시대에 따라 풍습은 어떻게 변화해 왔나요?
학습자 주도성 요소
참여
- 학습자는 교사와의 협력을 통해 학습 계획을 수립하고 조정함
- 학습자는 메타인지를 활용하여자신의 학습 과정을 점검하고 개선함
탐구과정
- 자료 수집:
자료에 나타난 사실과 의견을 구분하여 신뢰성을 평가한다.
디지털 리터러시 성취기준
분석 및 평가 / 정보의 신뢰성, 타당성, 공정성 평가 - 사실과 의견을 구분할 수 있다.