과학 / 4학년 2학기 / 4과14-02
생물과 환경
2022 개정 교육과정
성취기준
생물 요소들의 먹고 먹히는 관계를 조사하여 먹이그물로 표현할 수 있다.
성취기준 해설
생태계에서 다양한 먹이 관계를 알아보고 먹이 관계가 복잡할수록 생물이 생존하는 데 유리함을 이해하게 한다.
성취기준 적용 시 고려사항
- 초등학교 3∼4학년군 ‘동물의 생활’, ‘식물의 생활’, ‘생물의 한살이’, ‘다양한 생물과 우리 생활’과 중학교 1∼3학년군 ‘생물의 구성과 다양성’과 연계된다.
- 먹이사슬 놀이, 먹이그물 모형 만들기 등과 같은 모의 활동을 통하여 생태계의 구성 요소들이 상호 관련되어 있음을 인식하게 한다.
학년군 핵심 아이디어
생태계의 구성요소는 서로 밀접한 관계를 맺고 있다.
생물다양성은 생태계와 인간의 삶과 밀접하게 관련되어 있다.
단원 핵심 질문
자연의 세계는 어떻게 유지되고, 인간의 삶과 어떤 관련이 있을까?
학습자 주도성 요소
목적의식
- 학습자는 교사와의 대화를 통해 학습 목표를 함께 설정하고 조정함
- 학습자는 교사의 피드백을 바탕으로 자신의 학습 전략을 발전시킴