사회 / 5학년 1학기 / 6사02-01
우리나라 지리 탐구
2022 개정 교육과정
성취기준
우리나라의 계절별 기후 특징을 자료를 통해 탐구하고, 기후변화로 인한 자연재해의 심각성을 이해한다.
핵심 아이디어
- 자연환경과 인간생활 인간은 자연환경에 의존하고 적응하며, 자연환경을 변형시키기도 한다.
내용 요소
| 지식이해 | 과정 기능 | 가치 태도 |
|---|
- 기후 환경 우리나라의 계절별 기후
- 자연-인간의 상호작용 기후변화
- 자연-인간의 상호작용 자연재해
| - 자료를 바탕으로 우리나라의 계절별 기후 특징 탐구하기
- 자연재해 대비 노력 조사하기
| - 자연환경에 대한 감수성
- 기후변화 대응에 대한 관심
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성취기준 해설
기후 그래프를 비롯해 디지털 영상 자료와 지도, 통계 자료, 사진 등 다양한 시각 자료를 활용하여 우리나라의 계절별 기후 특징을 기온, 강수, 바람의 측면에서 탐구하도록 설정한 것이다. 또한 기후변화로 자연재해가 심화하고 있음을 파악하고 기후 행동 등에 참여하는 태도를 갖는 데 주안점을 둔다.
성취기준 적용 시 고려사항
- 기온과 강수량을 나타낸 기후 그래프에서 우리나라의 계절별 기후 특징을 탐구하며, 최근의 기후변화 현황과 원인을 파악한다. 단, 초등학교에서는 지역별 기후 특징으로까지 학습 범위를 확대하지 않는다.
- 기후변화 대응에 관심을 가지며, 기후변화로 심화하는 자연재해에 대비하기 위한 안전 수칙 준수의 생활화가 이루어지도록 한다. 이때 기후변화와 재해로 인한 피해 중 일부는 인간 행위의 결과일 수 있음을 인식하도록 한다.
- 기후변화 및 자연재해 관련 자료는 미디어 등에서 시의적절하게 선별하되, 자료의 신뢰성을 고려하여 기상청 누리집에서 기상 특보의 종류와 발표 기준, 기후 관련 통계 자료와 그래프, 위성사진 등을 활용할 수 있다.
- 우리나라의 기후와 인구에 대한 사실적 지식 습득 관련 평가는 지양하고, 지도나 그래프 등의 자료를 토대로 사실 정보 파악하기, 두 가지 사실 정보 사이의 관계(일반화) 도출하기, 두 가지 사실 정보 외의 다른 사실 정보를 추가하여 관계 확장하기 등의 활동으로 학생의 탐구 과정을 평가하는 데 중점을 둔다.
학년군 핵심 아이디어
자연환경이 인간 생활에 영향을 주고, 인간이 자연환경(기후)에 영향을 줌으로써, 인간과 자연은 상호작용한다.
단원 핵심 질문
자연환경과 인간 생활은 서로 어떻게 영향을 줄까요?
핵심 개념
- 형태 우리나라의 계절별 기후는 어떤 특징을 가지고 있을까요?
- 관계 인간과 자연환경은 어떻게 상호작용하며, 생활방식에 어떤 영향을 미칠까요?
- 변화 기후변화는 자연재해와 인간의 삶에 어떤 영향을 미칠까요?
학습자 주도성 요소
선택
- 학습자는 교육과정 내에서 전체 학습 과정을 자율적으로 설계하고 실행함
- 학습자는 선택의 결과를 예측하고 개인과 공동체에 미치는 영향을 고려하여 결정함
탐구과정
- 자료 수집:
다양한 매체를 활용하여 1차 및 2차자료에서 다양한 정보를 수집한다.
협력 성취기준
팀에서 상호의존적으로 일하기 / 각자의 장점을 살려 역할을 나누고, 모든 팀원이 결과물이나 해결책 마련에 적극적으로 참여한다.