과학 / 6학년 2학기 / 6과14-03
물질의 연소
2022 개정 교육과정
성취기준
연소 전과 후의 물질을 비교하여 연소 과정에서 물질의 성질이 달라짐을 설명할 수 있다.
성취기준 해설
물이나 이산화 탄소와 같은 연소 생성물은 염화 코발트 종이나 석회수 등을 이용한 실험으로 확인하고, 그을음은 연소 생성물로 다루지 않는다.
성취기준 적용 시 고려사항
- 초등학교 3∼4학년군 ‘물체와 물질’, ‘여러 가지 기체’, 5∼6학년군 ‘산과 염기’, 중학교 1∼3학년군 ‘화학 반응의 규칙성’과 연계된다.
- 연소 과정에 필요한 물질이나 연소 후 생성되는 물질을 지도할 때 초등학교 3∼4학년군 ‘여러 가지 기체’에서 학습한 산소나 이산화 탄소의 성질을 상기시킨다.
- 실험할 때는 학생들이 적절한 안전 장구를 착용하도록 하고, 실험 전에 학생들에게 주의할 점과 안전사고 대처 방법을 지도한다.
학년군 핵심 아이디어
물질은 화학 반응을 통해 다른 물질로 변한다.
단원 핵심 질문
불에 타는 물질을 밀폐된 공간에 넣으면 왜 불이 꺼질까?
학습자 주도성 요소
참여
- 학습자는 자신의 학습을 주도적으로 설계하고 실행하며 지속적으로 모니터링함
- 학습자는 개인의 성장과 공동체 발전을 위해 학습 과정을 능동적으로 개선함
탐구과정
- 결론 도출 및 일반화:
탐구 질문에 대한 답을 실험 결과와 논리적인 근거와 함께 설명한다.